Faire vivre les identités

Résumé : Entre composantes données et composantes acquises de l'identité le choix d’une langue et d’une culture pour en faire son métier n’a rien d’anodin : qu’elle soit étrangère seconde ou bien comme on dit maternelle ou première la langue lorsqu’elle est vécue au quotidien pour être partagée transmise s’insinue dans l’intime de la réalité au rêve. Du coup c’est toutes les branches du métier d’enseignant de français qui s’en trouvent interrogées et vécues autrement pas seulement de l’extérieur mais comme une partie de soi-même. Littérature linguistique anthropologie culturelle et civilisation méthodologies et technologies éducatives s’interrogent alors non seulement sur un mode professionnel mais plus encore sur ce mode impliqué qui rend si fort l’adjectif de l’expression sciences humaines.Ce livre réunit quelques unes des communications données à Québec en 2 8 à l’occasion du congrès mondial de la Fédération internationale des professeurs de français