Index scolastico-cartesien

L’Index scolastico-cartésien élaboré par Étienne Gilson se conçoit avant tout comme un instrument de travail apportant des matériaux pour l’application d'une thèse audacieuse qui sera plus tard développée dans les Études sur le rôle de la pensée médiévale dans la formation du système cartésien et que Gilson inaugure en ces termes : « On a longtemps considéré que le principal titre de gloire de Bacon et Descartes avait été de constituer une philosophie radicalement détachée de toutes les philosophies antérieures et d’en construire l’édifice entier à nouveaux frais. […] Une pareille conception du cartésianisme peut à la limite se soutenir en ce qui concerne la physique mais la psychologie la doctrine de la connaissance la morale et la métaphysique de Descartes sont remplies d’éléments empruntés à la scolastique. La doctrine du temps des éléments et qualités des corps de Dieu et de ses attributs des preuves de son existence de la création et conservation du monde de la substance et de son rapport aux accidents des idées innées et de notre mode de connaissance des états actifs et passifs de l’âme du rapport de la volonté à l’entendement enfin les vues de Descartes sur la religion et ses rapports avec la philosophie témoignent que sa pensée n’est pas sans devoir quelque chose à la philosophie de l’École ».